Изучение особенностей развития личности подростка:

Методики изучения особенностей развития личности и ее свойств:

опросник Кеттелла;

БАЛ (брненская анкета личности);

характерологический опросник КЛеонгарда;

шкала оценки тревожности Тейлора;

шкала оценки тревожности Спилбергера;

шкала депрессии;

методика «незаконченные предложения»;

методика «несуществующее животное»;

методика ДДЧ (дом—дерево—человек);

метод исследования уровня субъективного контроля;

методика изучения самооценки (по Будасси, Дембо—Рубинштейн и др.);

методика изучения уровня притязаний;

методика типического реагирования на конфликтные ситуации (К.Томаса);

методика Q-сортировки.

Методики изучения свойств микрогруппового уровня:

социометрия; референтометрия;

опросники общительности;

методика диагностики межличностных отношений Тимоти— Лири;

репертуарные решетки;

ГОЛ (групповая оценка личности).

аппаратурные методы определения свойств нервной системы;

опросник «Анамнестическая схема показателей свойств нервной системы»;

опросник Айзенка (вариант для подростков);

опросник структуры темперамента В.М.Русалова (вариант для детей и подростков);

опросник ЧХТ (черты характера и темперамента);

тепинг-тест (определение свойств нервной системы по психомоторным показателям);

опросник структуры темперамента Я.Стреляу;

опросник САН (самочувствие-активность-настроение).

Методики изучения восприятия:

методика «Компасы» (восприятие пространственных признаков);

методика «Часы» (восприятие пространственных признаков);

методика изучения восприятия времени.

Методики изучения внимания:

методика «корректурная проба»;

красно-черные таблицы;

методика Мюнстенберга;

методика «расстановка чисел»;

методика «отыскание чисел»;

методика «отыскание чисел с переключением».

Методики изучения памяти:

метод опосредованного запоминания (по Л.С.Выготскому);

метод пиктограмм (по А.Р.Лурия);

методика «запоминания цифр»;

методика «запоминания образов»;

метод попарного воспроизведения.

Методики изучения мышления:

методика Векслера (детский вариант);

ШТУР (школьный тест умственного развития);

методика «сложные ассоциации»;

методика «Матрицы Равена»;

методика «анализ отношения понятий»;

методика «выявление общих понятий»;

методика «количественные отношения»;

методика «интеллектуальная лабильность»;

Методики изучения речевого развития:

методика оценки продуктивности вербального воспроизведения; толкование пословиц;

Методики изучения мотивации обучения:

методика изучения мотивации обучения;

мотивация одобрения — шкала Марлоу-Крауна;

шкала локализации контроля.